паспорт группы

04.09.2018

МАДОУ «Детский сад «Родничок» п/ст Выдрино» МО Кабанский район» РБ

Паспорт

Группы раннего

возраста

« Пчёлки»

Группа находится на первом этаже

и состоит из 5-ти помещений:

игровая комната,
спальная комната,
раздевалка,
моечная комната,
туалетная комната.

Площадь игровой зоны – 47,8 кв.м.

Площадь спальной зоны – 32,5 кв.м.

Площадь раздевалки – 15,9 кв.м.

Площадь туалетной комнаты – 12,8 кв.м.

Площадь моечной комнаты – 2,8 кв.м.

Освещение электрическое, лампы люминесцентные.

Водоснабжение центральное.

Отопление центральное

Ответственный за группу

М.Н. Делявская -
воспитатель

Помещение детского сада, оснащённое наглядными пособиями, игровым оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится игровая, учебная и воспитательная работа с детьми.

Цель паспортизации

группы:

Проанализировать состояние группы, её готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по проведению в группе образовательного процесса.

Раздевалка

№ п/п	Наименование	Количество (шт.)
1.	Информационный стенд для родителей «Самолет»	1
2.	Стенд «Меню»	1
3.	Доска «Поздравляем!»	1
4.	Стенд «Почитаем детям!»	1
5.	Индивидуальные шкафчики для раздевания по количеству детей с индивидуальной маркировкой	25
6.	Скамейка	3
7.	Полки для поделок	3
8.	Шкаф большой	1

Игровая комната

№ п/п	Наименование	Количество
1.	Стулья детские	16
2.	Столы детские четырехместные	5
3.	Доска демонстрационная	1
4.	Полка для пособий	5
5.	Стол	1
6.	Шкафы для пособий	4
7.	Мольберт	1
8.	Таз для мытья игрушек	2

Спальная комната

№ п/п	Наименование	Количество (шт.)
1.	Кровати	18
2.	Манеж	2
3.	Шкафы	3
4.	Стол	1
5.	Стул	1
6.	Тумбочка	1
7.	Матрац	20
8.	Матрасовка	20
9.	Одеяло	20
10.	Комплект постельного белья	21
11.	Подушка	20
12.	Покрывало	20
13.	Накидашки на подушки	20

ТУАЛЕТНАЯ

КОМНАТА

№ п/п	Наименование	Количество (шт.)
1.	Шкаф	1
2.	Раковины	4
3.	Поддон	1
4.	Унитаз	1
5.	Горшечница	1
6.	Горшки	23
7.	Полка для полотенец (с отсеками на 5 крючков)	5
8.	Бак большой	1
9.	Ведро	1
10.	Швабра	2
11.	Щетка	1
12.	Таз	3

Моечная комната

№ п/п	Наименование	Количество (шт.)
1.	Кружка	16
2.	Тарелка глубокая	20
3.	Тарелка мелкая	24
4.	Блюдце	16
5.	Ложка	16
6.	Поварешка	3
7.	Чайник	1
8.	Кувшин	1
9.	Ведро	1
10.	Таз малый	6
11.	Таз большой	1
12.	Кастрюля эмал.	1
13.	Подставка для ложек	1
14.	Сушилка для посуды	2
15.	Бак большой	1
16.	Стол	1
17.	Шкаф	1

ОСНАЩЕНИЕ

ГРУППЫ

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ УГОЛОК

№п/п	Наименование
1.	Мячи резиновые (разного размера)
2.	Бубен большой и маленький
3.	Скакалки, гантели детские
4.	Кегли
5.	Коврики, дорожки массажные, дорожка ребристая
6.	Кольцеброс «Жирафик»
7.	Каталки

УГОЛОК ПРИРОДЫ

№п/п	Наименование
1.	Коллекция камней, ракушек;
2.	Природный материал;
3.	Календарь природы;
4.	Муляжи овощей и фруктов;
5.	Иллюстрации с изображением животных диких и домашних, птиц, животных жарких стран и Севера;
6.	Дидактические игры по экологии «Времена года» (на липе).
7.	Альбом «Времена года», «Четыре сезона. Лето. Осень. Зима. Весна»

УГОЛОК «НАША БИБЛИОТЕКА»

№п/п	Наименование
1.	Книги для детей;
2.	Книжки- малышки
3.	Музыкальные книжки;
4.	Книжки – непромокашки;
5.	Кукольный театр на столе «Кот, петух и лиса»
6.	Цветные карандаши, бумага;
7.	Изображения сказочных персонажей.

УГОЛОК ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ

СЕНСОРИКИ

№ п/п	Наименование
1.	Домики логические;
2.	Мишка фигурный. Уточка фигурная;
3.	Гриб логический;
4.	Почтовый ящик фигурный;
5.	Развивающие игры «Лото», «Лото геометрическое», «Домино»
6.	Игры на составление целого: «Пазлы», «Половинки», «Составь целое», «Найди половинки», «На ферме»;
7.	Лото деревянное «Рыбы», «Животные»;
8.	Игры на закрепление цвета: «Цвета», «Цветовая мозаика», «Двойные вкладыши»;
9.	Пазлы крупные «Букашки», «Джунгли», «Забавные машинки», «Самолет» (дерево);
10.	Геометрические вкладыши;
11.	Столик с грибочками 4-х цветов;
12.	Наборы с втулочками;
13.	Наборы 4 –х составных кубиков «Мебель», «Посуда», «Животные»;
14.	Д/и «Кто что ест» (дерево);
15.	Вкладыши составные фигурные, «Кошка», «По сказке»;
16.	Наборы шариков в коробочках, 4-х цветов;
17.	Наборы мягких кубиков «Змейка», по сказке «Репка», «Составь животного»;
18.	Наборы со шнуровкой;
19.	Наборы плоских силуэтов с прищепками;
20.	Мозаика крупная, мелкая.

УГОЛОК СТРОИТЕЛЬНО-

КОНСТРУКТИВНЫХ ИГР

№ п/п	Наименование
1.	Конструктор мелкий и крупный ;
2.	Мозаика крупная;
3.	Сюжетные игрушки;
4.	Набор «Строитель» напольный;
5.	Пирамидки;
6.	Небольшие игрушки для обыгрывания построек: фигурки людей, животных;
7.	Транспорт мелкий, средний, крупный: машины легковые и грузовые;
8.	Игра «Паровоз» (составной);
9.	Столик с набором конструктора.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК

№ п/п	Наименование
1.	Дудочки;
2.	Погремушки;
3.	Барабан;
4.	Бубны;
5.	Музыкальный набор инструментов;
6.	Музыкальная юла;
7.	Игрушки- пищалки.

УГОЛОК ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

№п/п	Наименование
1.	Лото, домино в картинках («Домино. Забавные зверята», «Лото», «Развивающее лото», «Домино. Фрукты»);
2.	Предметные и сюжетные картинки, наборы картинок по лексическим темам (посуда, обувь, одежда, фрукты, овощи, ягоды, домашние и дикие животные, игрушки, мебель, инструменты, профессии и т.д.);
3.	Дидактические игры;
4.	Наборы разрезных картинок;
5.	Настольно-печатные игры разнообразной тематики и содержания («Мир растений», «Веселые зверята», «Чей домик?», «Чей малыш?».

УГОЛОК «МЫ ИГРАЕМ»

Сюжетно-ролевая игра «Больница»:

1. Медицинские халаты и шапочки;

2. Ширма;

3. Набор доктора;

4. Ростомер.

Вата, бинты, лекарства, градусники, мерные ложечки, пипетки, стаканчики, шпатели.

Сюжетно-ролевая игра «Кухня»:

1. Наборы кукольной посуды;

2. Плита;

3. Умывальник;

4. Фартучки;

5. Стол, стулья;

6. Наборы сюжетных резиновых игрушек;

7. Куклы;

8. Наборы овощей, фруктов;

9. Куклы- пупсы в ванночках;

10. Ведерки, лейки;

11.Ванночка большая;

12. Сумочки, корзины.

Сюжетно-ролевая игра «Спальня»:

1. Кукольные кроватки с постельными комплектами;

2. Телевизор;

3. Зеркало;

4. Стульчик складной;

5. Коляска;

6. Куклы разного размера;

Сюжетно - ролевая игра « Парикмахерская»:

1.Набор «Парикмахерская»;

2.Заколки, зажимы;

3.Расчески кукольные;

4.Зеркало;

5.Наборы бутылочек пластиковых.

Уголок «Уединения»:

1.Мягкий уголок (диван, два кресла);

2.Стол, стульчики;

3.Коврик настенный развивающий;

4.Домик развивающий;

5. Мягкие игрушки.

Сюжетно-ролевая игра «Машина»:

1.Машина большая (дерево);

2.Машины маленькие, большие;

3. Сумки, корзины;

4. Игрушки мягкие.

ПЛАН РАЗВИТИЯ ГРУППЫ:

- обновление мебели в игровом уголке;

- изготовление фланелеграфа с пособиями;

Развивающая предметно-пространственная среда группы содержательно-насыщенна, трансформируема, полифункциональна, вариативна, доступна и безопасна.

1) Насыщенность среды соответствует возрастным возможностям детей и содержанию Программы.

Образовательное пространство оснащено средствами обучения и воспитания, соответствующими материалами, в том числе игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем.

Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря обеспечивает:

- игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой);

- двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;

- эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;

- возможность самовыражения детей.

2) Трансформируемость пространства предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей;

3) Полифункциональность материалов предполагает: возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды;

наличие в группе полифункциональных (не обладающих жестко закрепленным способом употребления) предметов, в том числе природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре).

4) Вариативность среды предполагает наличие в группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей; периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.

5) Доступность среды предполагает: доступность для воспитанников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья , всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность; свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности; исправность и сохранность материалов и оборудования.

6) Безопасность предметно-пространственной среды предполагает соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования.